以下是2018年开始做的志愿者试验：抽取一家排名中等的学校，在学校里选取一部分学生自愿参加学习《中学生科学高效学习策略》部分课程，这部分学生均处于年级中等偏下水平。一组参加试验，按照《中学生科学高效学习策略》作为方法指南进行学习；另一组不参加试验，不参加试验的学生也就是按照他们平时的方法学习。

刚开始学习这门工具时，2组试验人员成绩都不分上下。

第二年，试验组初步掌握这套工具，试验组的成绩逐渐与不参加试验的学生拉开距离。

第三年，试验组与非试验组参加中考，试验组与非试验组拉开非常大的距离，试验组全部考上好的高中！非试验组与好高中无缘，甚至有一部分进不了高中。

从刚开始学到熟练掌握并应用该方法，他们的效果如图：

             个人进步幅度

                         群体进步幅度

自愿参与学习的同学表示，按照以往的学习方法，根本不可能达到今天这样的水平。即使他们现在读高中后，依旧会使用该方法，毕竟他们现在学得更自信，对学习充满掌控力。现在他们已然将高中阶段奋斗目标定为双一流！他们现在有更多的时间参与其他的活动，而其中一位参加试验的曾XX同学更是以优异的成绩和强悍的综合素质进了某特色学校实验班，该实验班更是对接北大、清华、北航的“航空班”。